| Clasificación |
371 AZZ
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| Autor(es) |
AZZERBONI, DELIA R.
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| Título(s) |
CONDUCIENDO LA ESCUELA ¿LA INSTITUCIÓN Y LOS DIRECTIVOS O LOS DIRECTIVOS Y SU INSTITUCIÓN?
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
1RA
Tiempos Editoriales
BUENOS AIRES
1992
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| Notas |
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA; ÍNDICE DE ACTIVIDADES Y PROPUESTAS; ÍNDICE GENERAL
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| Resumen |
ESTE LIBRO SE FUNDAMENTA EN EL PROPÓSITO DE SERVIR DE APOYATURA A DIRECTIVOS EN EL EJERCICIO DE SUS FUNCIONES, A TRAVÉS DE DIVERSOS CAMINOS COMPLEMENTARIOS; PERMITE PROFUNDIZAR Y ACTUALIZAR SUS SABERES, EN PARTICULAR LOS RELATIVOS A CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES PARA ABORDAR PROBLEMÁTICAS EN EL CONTEXTO INSTITUCIONAL, Y LOS RELACIONADOS CON LA COMPRENSIÓN DE LA IMPORTANCIA DE SU FUNCIÓN EN DICHO CONTEXTO. GENERAR UN ESPACIO PROPICIO PARA LA EXPRESIÓN Y LA DES DRAMATIZACIÓN CONTEXTUAL DE LAS DIFICULTADES INHERENTES AL EJERCICIO DEL ROL DIRECTIVO.
CONCIBE EL EJERCICIO DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR, COMO UN HACER DESDE EL SABER, LA REFLEXIÓN DEBE ESTAR CENTRADA EN LA PRÁCTICA INSTITUCIONAL, EN UN HACER CONTEXTUALIZADO EN EL PARTICULAR SISTEMA QUE CADA ESCUELA ES Y AL QUE LA REFLEXIÓN TOMA COMO OBJETO.
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| Descripción |
CONTENIDOS: ESCUELA COMO ORGANIZACION; COMO SISTEMA; ASPECTOS ESTRUCTURALES; EL DIRECTOR; DIALOGO; GESTION; PODER; ETICA E IDEOLOGIA; PARTICIPACION; PROYECTO INSTITUCIONAL;
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