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| Autor(es) |
POGRÉ, PAULA
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| Título(s) |
ESCUELAS QUE ENSEÑAN A PENSAR ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION, UN MARCO TEORICO P
ESCUELAS QUE ENSEÑAN A PENSAR ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION, UN MARCO TEORICO P
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Edición
Editores
Lugar de Edición
Fecha de edición |
1RA.
Papers Editores
BUENOS AIRES
2004
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| Notas |
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| Resumen |
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| Descripción |
COMO ENSEÑAR PARA QUE LOS CHICOS COMPRENDAN; ELEMENTOS CENTRALES DEL MARCO DE ENSEÑANZA; HILOS CONDUCTORES; TOPICOS GENERATIVOS; METAS DE COMPRENSION; DESMPEÑOS DE COMPRENSION; EVALUACION DIAGNOSTICA CONTINUA; LAS DIMENSIONES DE LA COMPRENSION; QUÉ PROFESORES Y MAESTROS PARA UNA ESCUELA DE COMPRENSION?; TENDENCIAS Y PROBLEMAS DE LA FORMACION DOCENTE; APORTES DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION A LA FORMACION DOCENTE; INSTITUCIONES DE FORMACION DOCENTE QUE HABILITEN EL DESARROLLO DE DESEMPEÑOS DE COMPRENSION; FORMACION DOCENTE INICIAL Y CONTINUA EN EL MARCO DE LA EPC;; |
